Sunday, May 9, 2010
Thursday, May 6, 2010
今学期のベストブログ！
７ヶ月日本語を勉強して、どうでしたか？楽しかったですか？たいへんでしたか？
ブログを見ると、みなさんの日本語が本当に上手になったことがよくわかります。（みなさんの９月のブログを見てください）もうすぐ日本語のクラスは終わりです。でも、これからもぜひ日本語の勉強を続けてくださいね。じゃ、またみなさんのブログで会いましょう！
（セクション１）
（セクション３）
（セクション４）
（セクション５）
Friday, April 30, 2010
５月３日のアクティビティー
A. 下のことがまだ終わっていない人は、してください。
- ポッドキャストの努力（どりょく：effort）の評価（ひょうか：evaluatin）がまだ終わっていない人は、ここをクリックして、してください。
- ブログの評価がまだ終わってない人は、ここをクリックして、インストラクションを読んでから、してください。
- Course Evaluationがまだ終わっていない人は、courseworksへ行って、してください。
B. ポッドキャストプロジェクトとブログプロジェクトのアンケート（Survey）をしましょう（１５分）
- ここをクリックして、来年の一年生のために(for)アンケートをしてください。
C. Jeopardyで期末試験（きまつしけん：final exam）の復習（ふくしゅう）をしましょう（３５分）
- CourseworksのJeopardyフォルダーにJeopardyが入っています。２人か３人でいっしょにしてください。
Thursday, April 29, 2010
４月２９日のアクティビティー
今日のアクティビティーは、一人でしてください。
A. クラスメートのブログを評価（ひょうか：evaluation）しましょう（３０分）
1. 自分のブログがあるグループをクリックして、じぶんのブログとクラスメートのブログを評価してください。
Wednesday, April 28, 2010
作品賞（さくひんしょう）・主演男優/女優賞（しゅえんだんゆう/じょゆうしょう）・編集賞（へんしゅうしょう）
セクション１
主 演男優／女優賞（しゅえんだんゆう／じょゆうしょう：Best Actor/Actress Award）
セクション３
セクション４
Thursday, April 22, 2010
Why is it important to advertise your work and receive more comments in the Podcast Project?
Why is it important to advertise your work and receive more comments in the Podcast Project?
1. If no one sees your podcast, you cannot convey your message (and feelings) to other people.
- You may have realized this by now, but it is not so easy to attract the targeted audience. Even if you have created a good podcast, without advertising your work it is very hard for others to find your podcasts.
- By reading the comments that you received, you can be sure whether or not your messages are properly received by the audience.
Keeping this in mind, let’s express ourselves and communicate in Japanese more so that we can become a better communicator!
４月２２日のアクティビティー
今日のアクティビティーは一人でしてください。
A. ポッドキャストの努力（どりょく：Effort）とコミュニケーション(Communication）の評価（ひょうか:Evaluation）をしましょう。（２０分）
- これを読んでください。
- 下のリンクをクリックしてください。
- ポッドキャストグループの努力とコミュニケーションを評価してください。（下のセクションをクリックしてください）
B. ノートルダム大学のポッドキャストを見て、コメントしましょう。（２０分）
ノートルダム大学の学生はみなさんのポッドキャストを見てくれましたね。みなさんもコメントしてあげましょう。
- 下のリンクをクリックしてください。
- おもしろいと思うポッドキャストを２～３つ見て、そのコメント欄（らん：Column）にコメントしてください。
C. 日本のCMを見ましょう。（１０分）
- まず、プリントを読んでください。
- つぎに、下のリンクをクリックして、CMを見てください。
D. ブログを書きましょう。（１５分）
- 好きなトピックを書いてください。
- 何を書いたらいいかわからない時は(If you don't know what to write)、つぎのトピックで書いてください。
- 「わたしのしっぱい」
- 「大学をそつぎょうしてから、～するつもりです」
セクション３ ポッドキャスト:努力（どりょく）とコミュニケーション
- ポッドキャストグループのコメントの数（かず：number）とポッドキャストのリンクを見てください。
- Evaluation sheet（下にあります）をクリックして、評価（ひょうか：evaluation）してください。
2. ポッドキャストのリンク
- Youtube
- モーリンさんのFacebook
- みちえさんのFacebook
- ホエユさんのFacebook
- みちえさんのブログ
- ホエユさんのブログ
We also emailed our friends & family with links to the podcast and set our podcast as our google chat (gmail.com) status to get more people to leave comments.
2. ポッドキャストのリンク
- Youtube
- Google Chat
I contacted my friends through facebook to get them to comment, and we also ran a random drawing wherein one of the commenters would win a pair of chopsticks.
2. ポッドキャストのリンク
3. ほかの努力（どりょく）
We promoted our podcast by commenting on our classmates' blogs.
2. ポッドキャストのリンク
- Youtube
- Blog
We've asked our friends to leave comments through email, facebook and blogs.
2. ポッドキャストのリンク
3. ほかの努力（どりょく）
We have also emailed the video to our old Japanese teachers, family and friends.
セクション１ ポッドキャスト:努力（どりょく）とコミュニケーション
- ポッドキャストグループのコメントの数（かず：number）とポッドキャストのリンクを見てください。
- Evaluation sheetをクリックして、評価（ひょうか：evaluation）してください。
Evaluation sheet (google doc):
http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEdmcFlQbUEtRDloY0tHZmI3T2FSLUE6MQ
『ニューヨークのサバイバルのしかた』
1. 6 total comments, all on YouTube.
2. The link to the video is http://www.youtube.com/watch?v=4PmMwyxFX_c&feature=youtube_gdata ,
3. It has also been posted on my blog, as seen here http://jwnihongoblog.blogspot.com/
『チャンネル５：ニューヨークから日本まで』
1. 8 total comments
2. Main Link (Youtube):
http://www.youtube.com/watch?v=Hh9NhRahtZA&feature=player_embedded
3. Other places posted:
http://chaolingserpente.blogspot.com/2010/04/podcast.html
http://ttlnihongo.blogspot.com
facebook (no URL available)
『コロンビア大学の大学生のふつうの生活』
1. Received 5 comments
2. the main link: http://www.youtube.com/watch?v=z8a4h9z6OK4
3. other place posted: http://jingsjapanesejourney.blogspot.com/
『みんなのニュース』
1. Received 19 comments
2. Main Link: http://ryungkyunglee.blogspot.com/
3. Other places posted: http://www.youtube.com/watch?v=dHlqQkxKXKw&feature=player_embedded, http://maevesjapaneseblog.blogspot.com/2010/03/blog-post_11.html, and also on Lee san's facebook.
Wednesday, April 21, 2010
セクション５ ポッドキャスト:努力（どりょく）とコミュニケーション
下のリンクをクリックして、ポッドキャストを作った後のコミュニケーションと努力（どりょく：effort）を評価（ひょう か：evaluation）をしてください。
- 評価シートはここにあります。
1. マジックキャット（３人：９コメント）
ポッドキャストとコメント
http://ugetsu91.blogspot.com/2010/03/blog-post.html
2. 八人の侍（８人：２６コメント）
ポッドキャストとコメント
http://howardcwang.blogspot.com/2010/03/blog-post.html#comments
http://www.youtube.com/watch?v=c9QQChx4Sp4&feature=player_embedded
http://www.youtube.com/watch?v=6ADVK5a6W7Y&feature=player_embedded
コメントのおねがい
We sent out multiple mass emails to friends.
Ask others on facebook.
We also posted it on youtube and a blog.
3. 友達 （３人：１２コメント）
ポッドキャストとコメント
http://www.youtube.com/watch?v=Ja5LQNTIk6A
http://www.youtube.com/watch?v=kfsOMXrGnlw&feature=related
All my petitions for comments were done through Facebook or direct contact with people
4. さだこ（２人：９コメント）
ポッドキャストとコメント
http://www.facebook.com/profile.php?id=1063020094&v=wall&story_fbid=1318195669301 (posted on my facebook wall and 3 others as well)
http://www.youtube.com/watch?v=0MhS83pn6UA
http://keeley-nihongo.blogspot.com/
http://twitter.com/peachy0034
コメントのおねがい
http://kaikonnichiwa.blogspot.com/2010/04/composition-2.html#comments
http://teresaluoxo.blogspot.com/
I cannot show you where i asked people on facebook to watch.
セクション４ ポッドキャスト:努力（どりょく）とコミュニケーション
下のリンクをクリックして、ポッドキャストを作った後のコミュニケーションと努力（どりょく：effort）を評価（ひょうか：evaluation）をしてください。
- 評価シートはここにあります。
1. YKJ（３人：１５コメント）
ポッドキャストとコメント
http://daisyuxi.blogspot.com/
http://mephitisjapanese.blogspot.com/
コメントのおねがい
Yuxi and Josh's blog.
We also asked people to look at our blog when we commented on there blog.
2. コロンビアのあんぜんグループ（３人：18コメント）
ポッドキャストとコメント
http://yuliaantontseva.blogspot.com/
http://www.youtube.com/watch?v=ulYI9KF9FdQ
http://melifail.blogspot.com/2010/03/blog-post.html
コメントのおねがい
http://forums.about.com/n/pfx/forum.aspx?tsn=1&nav=messages&webtag=ab-japanese&tid=11039
Qinglan's facebook
Melissa's facebook
Yulia's facebook
Yulia's Russian blog
3. クッキーモン（４人：18 コメント）
ポッドキャストとコメント
http://chiisakutemurasakisakana.blogspot.com/2010/03/draftpleasedontwatchthisyet.html
4. NY４日本人's（７人：３５コメント）
ポッドキャストとコメント
http://nihongo4n00bs.blogspot.com/2010/04/blog-post_12.html#comments
http://phoneticallyincorrect.blogspot.com/2010/03/ny-4-s.html
http://setoohashi.blogspot.com/2010/04/blog-post.html
サイモンさんのFB
ヘインさんもFBのかべにポストしました。
コメントのおねがい
http://pwang-myblog.blogspot.com/2010/04/blog-post.html
https://www.blogger.com/comment.g?blogID=2980744229157014069postID=2064113350852173148&isPopup=true
http://mstimola.blogspot.com/2010/04/composition-2.html#comments
ゆう学で日本語を勉強する友達のFBにコメントを書いて、リンックをポストしました。
5. グルーヴィ学生のポッドキャスト（２人：７コメント）
ポッドキャストとコメント
http://rrs2140.blogspot.com/2010/04/blog-post_12.html
http://yuxisun.blogspot.com/2010/04/blog-post.html
http://www.youtube.com/watch?v=CAGf05JVOUc
コメントのおねがい
http://rrs2140.blogspot.com/2010/03/blog-post.html
http://rrs2140.blogspot.com/2010/04/blog-post.html
http://rrs2140.blogspot.com/2010/04/blog-post_12.html
http://rrs2140.blogspot.com/2010/04/blog-post_12.html
http://rrs2140.blogspot.com/2010/04/blog-post_12.html
http://phoneticallyincorrect.blogspot.com/2010/03/ny-4-s.html
http://www.facebook.com/home.php?#!/?sk=nf
Monday, April 19, 2010
春まつり
一年生の春まつりは
一位（いちい）セクション５：イゾー ヒョー(Feng Yizhou) 「その時にかえりたい」
二位（にい） セクション２：ヒョンジ・チョー(Hyun Jee Cho) 「十三さいのたんじょう日」
三位（さんい）セクショ ン４：チンラン ルー(Qinglan Lu) 「わすれられない夏」
でした。おめでとうございます！
Thursday, April 15, 2010
日本の春の歌（うた）
日本に春の歌（うた）はとてもたくさんあります。今日は４つ紹介（しょうかい）します！
「春が来た」：これはとても有名な歌です。
さくら：森山直太朗（もりやまなおたろう）の歌（うた）です。どう思いますか。この歌は２００３年の歌ですが、まだとても人気があります。
日本の学校は４月にはじまって、３月に終わるから、さくらの歌にはよく「はじめまして」や「さようなら」などの意味（いみ：meaning）があります。
「さくら」：この歌もとても有名な歌です。知っていますか？
「花」：とてもきれいな歌ですね。滝廉太郎（たきれんたろう）が１９００年に作りました。滝廉太郎は日本のとても有名な作曲家（さっきょくか：composer）です。私は中学校のときにクラスメートとこの歌で学校の合唱（Chorus)コンクールに出ましたよ！私は指揮者（しきしゃ：conductor）でした。
Monday, April 12, 2010
ポッドキャスト：努力（どりょく）とコミュニケーション(Effort & Communication）の評価（ひょうか:Evaluation）カテゴリー
ポッドキャストの努力（どりょく）とコミュニケーション(Effort & Communication）の評価（ひょうか：Evaluation）カテゴリーです。コメントがある人は、このブログのコメント欄（らん：Column）に書いてください。
1. Communication/Interaction
コメントの数(かず：number)が多い, messageがやくにたつ, viewerがわかった, 新しいinformationを教えてもらった, コメントにまたコメントする, viewerのいけんを聞く, 何か習った, movie available for viewing (blog, facebook, youtube)
2. Teamwork
メンバーぜんぶがacting／さんかをする, ビデオについてよく話した, いろいろアイデアをいっしょにかんがえた, enthusiasm, passion
* The comments that overlapped with "ポッドキャストの評価基準（ひょうかきじゅん：Evaluation Criteria）" are not included here.
Sunday, April 11, 2010
鹿児島（かごしま）にあそびに来てください！
ときどき、私に「日本はどこに行ったらいいですか？」と聞く人がいます。その時、わたしはいつも「ぜひ鹿児島（かごしま）に来てください」と言います。どうして鹿児島がいいと思いますか？それは、鹿児島には温泉（おんせん：Hot spring）がたくさんあるし、「ながしそうめん」が食べられるし、来年のはるにはしんかんせんができて、鹿児島に行くことがかんたんになるからです。それに、鹿児島はどのきせつでもたのしいです。
鹿児島（かごしま）は日本の南にあります。東京からひこうきで１時間半くらいかかります。
あきに「おはらまつり」があります。おはらまつりで、たくさんの人がおどったり、うたをうたったりします。だれでもさんかできるから、みなさんもぜひさんかしてください。
ふゆに、鹿児島（かごしま）に行ったら、ぜひ温泉（おんせん：Hot spring）に行ってください。私がいちばん好きな温泉は、ふるさと温泉です。この温泉では、海を見ながら温泉に入れます。てんきがいい日は、海のむこう（over there, the other side）にかごしまの町がはっきり見えます。とてもきれいですよ！この温泉では、男の人と女の人がいっしょに温泉に入るから、ゆかたを着なければなりません。男の友達とも女の友達とも温泉に入りながら話せるから、たのしいですよ。
かごしまには、「すなむし温泉（おんせん）」もあります。「すな」は「sand」で、「むし（ます）」は「to steam」です。この温泉でも、ゆかたをきなければなりません。鹿児島（かごしま）には「いぶすきすなむし温泉」と「山川すなむし温泉」がありますが、鹿児島の人には「山川すなむし温泉」のほうが人気があります。「山川すなむし温泉」では、温泉に入りながら海のけしきは見られませんが、海のなみのおとが聞こえます。「いぶすきすなむし温泉」では、海が見られないし、なみのおとも聞こえません。それで、鹿児島の人は「山川すなむし温泉」に行きます。みなさんも、鹿児島に行った時は、「山川すなむし温泉」に行ってください。
なつは「ながしそうめん」がいいです。「ながし（ます）」は「to flow」です。「そうめん」はほそい（thin）ヌードルです。水の中に、そうめんを入れます。水がまわっているから、そうめんもまわります。まわっているそうめんをとって、そうめんをつゆ（seasoning soy sauce）に入れて、食べます。つゆに、わさびやねぎ（green onion）を入れてもいいです。「ながしそうめん」はふゆにも食べられますが、そうめんはつめたい食べ物だから、なつに食べたほうがおいしいです。
＊ところによって（depending on）、「そうめんながし」と言ったり、「ながしそうめん」と言ったりします。
はるにもたくさんイベントがありますが、来年のはるは、しんかんせんが全面開通（ぜんめんかいつう：whole area opening）します。今は鹿児島（かごしま）から博多（はかた：とても大きい町です）まで２時間半かかりますが、来年のはるから、１時間２０分しかかかりません。すばらしいですね！みなさんはレイルパスを買えますから、ぜひしんかんせんで鹿児島にあそびに来てください！
写真はここからとりました
http://www.8oo7.com/image/map.gif
http://pds.exblog.jp/pds/1/200905/15/83/b0056983_1222925.jpg
http://www.hotspring.st/japan/kagoshima/furusato/photo3.jpg
http://www.edita.jp/kagoshima-food/image/kagoshima-food2133/10005586616.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e1/Kyushu_Shinkansen_map_Kagoshima_route_and_Nagasaki_route.png
Saturday, April 10, 2010
フィリピンへの旅行
http://abroad.travel.yahoo.co.jp/tif/bin/country_guide/areacd=0100/countrycd=PH/から１９９３年にフィリピンの友達のうちへ行きました。その旅行はとてもおもしろかったです。
１９９２年の夏にヨーロッパへ行きました。ヨーロッパから帰るとき、飛行機（ひこうき）はドバイ(Dubai)にとまりましたが、そこでフィリピンの人が２人飛行機に乗ってきました。そのフィリピン人は私（わたし）のとなりにすわりました。その人はフィリンピンのうちに帰るから、とてもうれしいと言っていました。そして、私にたくさんフィリピンについて話してくれました。その人の名前はホワンです。私はすぐ友達になりました。私は自分（じぶん）の住所（じゅうしょ）をあげました。そして、ホワンも私に住所をくれました。わたしは「来年フィリピンへあそびに行きますね」と言いました。
日本に着いてから、すぐホワンに手紙を出しました。そして、春に「夏にフィリピンへあそびに行ってもいいですか。あなたのうちにとめていただけないでしょうか」と手紙を書きました。ホワンから手紙は来ませんでしたが、たぶんだいじょうぶだと思って、フィリピンに行きました。
フィリピンの空港（くうこう）に着きましたが、私（わたし）はホワンの住所（じゅうしょ）しか持っていませんでした。ホワンの住んでいる町（バターン）への行き方がぜんぜんわかりませんでした。いろいろな人に手つだってもらって、マニラのバスターミナルに着くと、親切（しんせつ）な人が「このバスに乗るんですよ」と教えてくれました。バスに乗ると、私はとてもつかれていたから、バスで寝てしまいました。
http://blog-imgs-38.fc2.com/a/n/g/angelesbargirls/20100219083548b62.jpg三時間後、私は起きると、ぜんぜん知らない町にいました。私はとなりにすわっている男の子に住所（じゅうしょ）を見せて「ここへ行きたいんだけど」と聞きました。その男の子は「今日は学校へ行きたくないから、この住所のところへ連れて行ってあげるよ」と言って、ホワンのうちまで連れて行ってくれました。
ホワンのうちに着くと、ホワンのお母さんが出てきました。そして、「息子（むすこ）は今日あなたの手紙をもらいました。息子は今日仕事に行かなければなりませんでしたが、どうぞここで待っていてください」と言いました。
夜にわたしの友達は帰ってきて、いろいろなことを話しました。友達は「私のうちはあまりお金がありません。フィリピンには仕事があまりないから、ドバイへ行かなければなりませんでした」と言いました。そのうちはほんとうにあまりお金のあるうちじゃありませんでした。でも、友達と友達の家族（かぞく）の人の目は日本人よりずっとずっときれいでした。私はその目を今もまだわすれられません。
つぎの日に友達が「この近くに日本人のお墓（はか：cemetery）がたくさんありますよ」と言って、そこへ連れて行ってくれました。お墓は高い山の上にあって、とてもきれいな景色（けしき）が見えました。とてもきれいだったから、この町とお墓について知りたくなりました。日本に帰ってから、本でしらべて、私はとてもびっくり(surprised)しました。戦争（せんそう：war)のとき、ここで日本人はたくさんのフィリピン人とアメリカ人を殺（ころ）し(kill)ていたからです。それは学校でぜんぜん習わなかったことでした。私はもっと歴史（れきし）を勉強しなければいけないと思いました。
日本に帰る日が来ました。友達のうちから空港まで３時間ぐらいかかりましたが、友達は空港（くうこう）まで送ってくれました。いっしょにバスに乗って、夜マニラの空港へ着きました。友達は飛行機（ひこうき）のチケットを持っていなかったから、空港の中に入れませんでした。私（わたし）は空港の入り口で「さようなら」と言いました。私の飛行機は朝のフライトだったから、空港のベンチで朝まで寝ました。日本に帰ってから、手紙を書きました。友達は手紙で「リビアに仕事があるから、リビアに行く」と言っていました。私は２、３度リビアの住所（じゅうしょ）に手紙を出しましたが、友達から手紙は来ませんでした。
Thursday, April 8, 2010
４月１２日のアクティビティー
- AからEがおわらなかったら、うちでしてください。Fは時間があったら、してください。
- BとCだけ、ポッドキャストのメンバーとしてくだい。ほかのアクティビティーは、一人でしてください。
A. ポッドキャストのeffortとcommunicationの評価（ひょうか：evaluation）カテゴリーをチェックしましょう（５分）
- ４月２２日にポッドキャストのeffortとcommunicationをみんなで評価します。ここをクリックして、評価カテゴリーを読んでください。
- コメントがある人は、ここのコメント欄（らん：column）にコメントしてください。日本語で書けなかったら、英語で書いてください。
ポッドキャストのメンバーとしてください。
- ポッドキャストにあるコメントを読んでください。
- 返事（へんじ：reply）を書きたかったら、書いてください。
ポッドキャストのメンバーとしてください。
- ポッドキャストのコメントはいくつありますか。多くなかったら、それはどうしてですか。かんがえてください。
- どうやってもっとコメントをもらいますか。かんがえて、このブログのコメント欄（らん：column）に書いてください。日本語で書けなかったら、英語で書いてください。
- ２をしてください。
１．自分（じぶん）とクラスメートのポッドキャストを評価（ひょうか：evaluation）してください。
- 評価表（ひょうかひょう：Evaluation Form）は下にあります。
- 評価をする前に、ポッドキャストの評価基準（ひょうかきじゅん：Evaluation Criteria）を読んでください。
- ポッドキャストがあるところ（i.e., ブログやYoutube）にコメントをしていない人は、してください。
- 下の自分（じぶん）のセクションをクリックしてください。
- クラスメートのポッドキャストを評価してください。
- 自分のセクションから一番いいポッドキャストを１つ、一番いい俳優／女優を１人、一番いい編集作品を１つえらんでください。理由（りゆう：reason）も書いてください。日本語で書けなかったら、英語で書いてください。
１０時３５分（ナズキアン）のセクション
２時４０分（はまだ）のセクション
４時１０分（さとう）のセクション
５時４０分（さとう）のセクション
- ビデオはここにあります。
コロンビア大学の大学生の普通の生活
みんなの ニュース
チャネル：日本 からニューヨークまで
ニュー ヨークのサバイバルのしかた
２時 ４０分（はまだ）のセクション
ポッチャポッチャ
New Year
Team Monster
Cooking Time
Ichi Ban Show
４時１０分（さとう）のセクション
YKJ
コ ロンビアのあんぜんグループ
クッ キーモン
NY４ 日本人’s
グルヴィ学生 のポッドキャスト
５時４０分（さとう）のセク ション
マジックキャット
八人の侍
八人の侍（２）
友達（１）
友達（２）
さだこ：Sadako and the Thousand Paper Cranes
F. 読み物をしましょう。（１５分）
- はまだ先生の「ぜひ鹿児島（かごしま）にあそびに来てください！」のポストか(or) さとう先生の「フィリピンへの旅行」のポストを読んでください。
- そのブログのコメント欄 (らん：column) にコメントを 書きましょう。
- 好きなトピックを書いてください。
- 何を書いたらいいかわからない時は(If you don't know what to write)、つぎのトピックで書いてください。
- 「私のしゅうかん（e.g., 毎日水を２リットル飲んでいます）」
- 「Placeでできること（e.g., Hamilton Hallで安い映画のチケットが買えます）」
- 「みなさんは知りませんが、じつは（actually）私は～ができます／できません！（e.g., 私は１０ｍしかおよげません！）」などについて書いてください。
Wednesday, April 7, 2010
春祭り
みなさん４月１６日（金曜日）は、はるまつりです。１０時半からはじまります。それから、お昼ごはんもありますよ！ぜひ来てください。
１年生のクラスから出る人は、つぎの人です。
セクション１：ジェシカ・ウァーリン(Jessie Werling) 「私がおばになった時」
セクション２：ヒョンジ・チョー(Hyun Jee Cho) 「十三さいのたんじょう日」
セクション３：みちえ あだち(Michie Adachi) 「重いおもいで」
セクション４：チンラン ルー(Qinglan Lu) 「わすれられない夏」
セクション５：イゾー ヒョー(Feng Yizhou) 「その時にかえりたい」
日本の詩（し：poem）
クラスで日本の詩を読みましたね。おもしろかったですか？詩を読んでいるとき、みなさんの顔（かお）は明るくてすてきないい顔でした！
「いるか」を書いた谷川俊太郎はとても有名な日本の詩人です。
それから「うみとそら」を作ったまどみちおも有名な詩人（しじん）です。たくさん子どもの歌（うた）を作っています。この「ぞうさん(elephant)」はとても有名です。
Wednesday, March 31, 2010
４月１日のアクティビティー
AとBはみなさんのアイディアをこのブログのコメント欄（らん：Column）に書いてください。（みなさんの名前かイニシャルも書いてください。）
A. ポッドキャストの評価（ひょうか：evaluation）についてかんがえましょう。（１０分）
- ポッドキャストプロジェクト の「Objects of Evaluation」と「Evaluators」をもう一度見てください。
- ほかの人とみなさんの「Effort」と「Communication」をどう評価したらいいと思いますか。グループのメンバーといっしょにかんがえてください。
- アイディアをコメント欄（らん：Column）に書いてください(Please be specific.)。日本語で書けなかったら、英語で書いてください。
B. ポッドキャストのコメントをもらうアイデアをかんがえましょう。（１５分）
- どうやってたくさんの人からコメントがもらえますか。かんがえてください。
- そのアイディアを３つぐらいコメント欄（らん：Column）に書いてください。(Please be specific.) 日本語で書けなかったら、英語で書いてください。
- ２をしてくださ い。
C. ポッドキャストのコメントを読みましょう。（１０分）
- ポッドキャストにあるコメントを読んでください。
- 返事（へんじ：reply）を書きたかったら、書いてください。
- みなさんのブログのコメント欄（らん：Column）へ行って、コメントを読んでください。
- 返事（へんじ：reply）を書きたかったら、書いてください。
- コメントシートを書いてください。
E. ブログを書きましょう。（１５分）
- 好きなトピックを書いてください。
- 何を書いたらいいかわからない時は(If you don't know what to write)、つぎのトピックで書いてください。
- 「ブログを読んでいる人から何かアドバイスをもらう」
- 「もし〜たら(e.g. もし男／女だったら)」
- 「ほかの人にしてもらってうれしかったこと」
- 「春休み」などについて書いてください。
Tuesday, March 30, 2010
Tuesday, March 23, 2010
Monday, March 22, 2010
Tuesday, March 9, 2010
３月１１日のアクティビティー
A. ポッドキャストを見ましょう！
- ほかの(other)セクションのポッドキャストを見て、コメントをしてください。下にポッドキャストのリンクがあります。
- 下のポッドキャストを見て、じゆうに(freely)コメントしてください。どんなコメントをしたらいいかわからない時は(if you don't know what comments you should leave)、下のしつもんにこたえて(to answer)ください。
- ポッドキャストはどうでしたか？
- 何がおもしろかったですか？
- どんなメッセージがありましたか？
- 何かよくしたほうがいいですか？何をよくしたほうがいいですか？(〜たほうがいい= had better to ~ / should ~)
- Youtubeのコメントのしかたがわからない人は、ここをクリックして、「3-2. コメントのしかた：Youtubeバージョン」を読んでください。
ポッドキャストのリンク
１０時３５分のセクション
２時４０分のセクション
４時１０分のセクション
５時４０分のセクション
Wednesday, March 3, 2010
ひなまつり（３月３日）
http://samidare.jp/tansen/data/12342506951.jpegから３月３日はひなまつりで、女の子の日です。女の子がいるうちは、ひなまつりの一ヶ月ぐらい前からこのひな人形(にんぎょうdoll)を出します。とてもきれいですね。ひなあられやひしもち（下の写真を見てください）を食べたり小さいパーティーをしたりするうちもあります。
前に５月５日は男の子の日でしたが、今は「子どもの日」になって、学校や会社が休みです。でも、３月３日は学校は休みじゃありません。
これはひなまつりのうたです。みんなでいっしょにうたいましょう！
Tuesday, March 2, 2010
ポッドキャストへコメント、よろしくおねがいします！
コロンビア大学のポッドキャストプロジェクトのサイトへようこそ！そして、ありがとうございます！下にコメントのしかたがありますから、読んでください。
1. ビデオのリンク
１０時３５分のセクション
２時４０分のセクション
４時１０分のセクション
５時４０分のセクション
2. コメントのないよう（contents）
- 上のポッドキャストを見て、じゆうに(freely)コメントして下さい。どんなコメントをしたらいいかわからない時は(if you don't know what comments you should leave)、下のしつもんにこたえて(to answer)下さい。
- ポッドキャストはどうでしたか？
- 何がおもしろかったですか？
- どんなメッセージがありましたか？
- 何かよくしたほうがいいですか？何をよくしたほうがいいですか？(〜たほうがいい= had better to ~ / should ~)
3-1. コメントのしかた：ブログバージョン
- 上のビデオのリンクをクリックして下さい。
- ビデオの下にある「コメント０（0 Comment）」（コメントがある時は０じゃありません。１、２のすうじ（number）があります）をクリックして下さい。
コメントらん（column）が出ます(to appear)。それか（or）、「コメントを書く（Post A Comment）」をクリックして下さい。
- つぎに下のコメントらん（column）が出るので、
- コメントを書いて下さい。
- そして、ゆがんだ（distorted）英語（えいご）をタイプして下さい。
- アカウントとパスワードをタイプして下さい。
- そして、「コメントを公開(Publish your comment）」をクリックして下さい。
- You may not be able to leave comments depending on the blog's setting. In such cases, please email me your comments at hh2373@columbia.edu.
- しつもんやコメントがある時は、このブログのコメントらん（column）に書いてください。それか（or）、hh2373@columbia.eduまでメールしてください。
3-2. コメントのしかた：Youtubeバージョン
• 上のビデオのリンクをクリックして下さい。
• 右上にある「Sing in」をクリックして、サインインして下さい。
• If you don’t have a youtube account, please create your account before signing in.
• ビデオの下にコメントらん(column)があります。
• コメントして、「Post comment」をクリックしてください。
文教（ぶんきょう）大学の学生！
３月２日（火）に文教大学の学生がクラスに来ましたね。どうでしたか？ブログに次のことを（日本語と英語で）書いてください。
- 何について話しましたか。
- 文教大学の学生とのコミュニケーションで何がよかったですか？何がたいへんでしたか？
- 3の問題（もんだい）を解決（かいけつ）するために(in order to solve)これから何をしますか。
Monday, March 1, 2010
３月３日のアクティビティー（１０時３５分のクラスだけ）
A. 読み物をしましょう（１０分）
- さとう先生のポストを読んでください。
- そのブログのコメントらん (column) にコメントをかきましょう。
B. コメントをチェックしましょう。（１５分）
- ２月２日のコメントシートを見て、そのブログへ行ってください。
- そのブログのコメントらん（column）へ行って、みなさんのコメントを見てください。
- みなさんのコメントにそのブログの人から返事（へんじ：reply）がありますか？みなさんも返事を書きたかったら(if you want to write a reply)、書いてください。
- コメントシートを書いてください。
C. 日本語の学生とコミュニケーションしましょう。（１５分）
日本語の学生のブログを読んで、おもしろいブログにコメントを書きましょう。
- クラスメートのブログ（１つ）
- ほかの日本語のセクションのブログ（１つ）
- ノー トルダム大学、スミス大学、にしオーストラリア大学、フランスの大学のブログ（２つ）（右のリンクの「ともだちをつくろう(Let's make friends)」をクリックしてください。ノートルダム大学、スミス大学、にしオーストラリア大学、フランスの大学のブログはリンクリストにありま す。）
- コメントシートを書いてください。
D. ブログをかきましょう。（２０分）
- 好きなトピックを書いてください。
- 何を書くかわからない時は(If yo don't know what to write)、「ホームタウンはどんなところですか。どんなことができますか。ホームタウンのしょうかいをしましょう(to introduce)」について書いてください。
E. 日本のテレビのCMを見ましょう。（５分）
- まず、プリントをよんでください。
- つぎに、下のリンクをクリックして、CMを見てください。
Sunday, February 28, 2010
３月２日のアクティビティ（セクション４だけ）
1. 文教大学の学生と話しましょう。（３５分）
- 自己紹介(じこしょうかい：self-introduction)をしてください。
2. コロンビアの学生のポッドキャストを見ましょう。
- ポッドキャストをアップロードしたグループは文教大学の学生といっしょに見てください。
→学生がポッドキャストを作っています。明日が締め切りですが、今日までに提出している学生もいます。もし、学生達がもう作っていたら、
- 一緒にポッドキャストを見て
- ポッドキャストのコメント欄（らん）にコメントをいただければと思います。
- どうやったらこのポッドキャストをできるだけ多くの人達に見てもらえるか、何かいいアイディアがあればアドバイスもいただけたらと思います。
3. クラスで文教大学の学生のビデオを見ましょう。（３０分）
Tuesday, February 23, 2010
日本の方言（ほうげん: dialect）
スペインとポルトガルはちがう国だから、スペイン語とポルトガル語はちがうことばです。でも、東京（とうきょう）と大阪（おおさか）と京都はおなじ国にあるから、大阪や京都のことばは東京のことばはちがいますが、方言です。おもしろいですね。沖縄（おきなわ）のことばはぜんぜんちがいますが、それも方言です。
この歌（うた）のタイトルは「涙（なだ）そうそう」で、これは日本語バージョンです。
これは沖縄（おきなわ）のことば（ウチナーグチ）のバージョンです。
今の日本語はいつからあると思（おも）いますか。実は今の日本語は明治（めいじ）からですから、あまり古くありません。テレビもラジオもなかったから、学校で今の日本語を教えました。たとえば、昭和（しょうわ）のはじめに沖縄の人は学校（がっこう）で方言をつかってはいけませんでした。方言をつかうと（if)、この方言札（ほうげんふだ）を使わなければなりませんでした。
Monday, February 22, 2010
バンクーバーオリンピック：アイススケート
みなさん、このバンクーバーオリンピックのアイススケートを見ましたか？日本からはクリス＝リードとキャシー＝リードがでました。二人はきょうだいで、アメリカで生まれました。お母さんは日本人です。おねえさんもスケートをします。
オリンピックのスケートはここです。どう思（おも）いますか？すてきだとおもいますか？おもしろいとおもいますか。みなさんの意見（いけん）をコメント欄（らん：column）に書いてください！
Sunday, February 21, 2010
ポッドキャストにコメントをくださる提携校のみなさまへ
このたびはポッドキャストプロジェクトへご興味を示してくださり、ありがとうございます。学生の作品へのコメントの仕方ですが、以下の通りになります。
1. ビデオ
１０時３５分のセクション
２時４０分のセクション
４時１０分のセクション
５時４０分のセクション
2. コメントの内容
- 感じられたことを自由に書いていただいて構いません。後日、そのコメントは実際に製作した学生達も見て、学生達が必要であると感じた場合、コメントへの返答もいたします。どうしても何を書いていいかわからないという方は以下の点について感じたことをお書きいただければと思います。
- どんなメッセージを読みとったか
- おもしろいと思った点
- 改善案
- 全体の感想
3. 学習者のブログへのコメントの仕方
3-1. bloggerの場合
- 上のビデオのリンクをクリックしてください。
- ビデオのすぐ下にある「コメント０（0 Comment）」（コメントがある場合は０ではなく１、２の数字になります）をクリックしてください。
- gメール (あるいはblogger)のアカウントがない方は取得していただく必要がありますが、コメントを直接ss903@columbia.eduまでメールでお送りくださっても結構です。その場合、こちらのアカウントを使ってコメントの書き込みを致します。
クリックするとコメント欄がすぐ現れる場合と、さらに「コメントを書く（Post A Comment）」をクリックしていただかなければならない場合とがございます。
- 次に下のようなコメント欄が出てきますので、
- コメント欄にコメントを記入、
- 歪んで見える文字をそのままタイプ（スパム防止です）、
- googleのアカウントをお持ちの方はアカウント名とパスワードを入力、お持ちでない方は「匿名（anonymous)」をチェック、
- 「コメントを公開(Publish your comment）」をクリックしていただくと完了です
- 学生の設定によってはスパム防止のため匿名のコメントを受け付けない設定になっている場合もありますので、コメントをお書きいただく前にご確認ください。なお、その場合、コメントを私宛(ss903@columbia.edu)に送っていただいても構いません。
3-2. Youtubeの場合
• 上のビデオのリンクをクリックして下さい。
• 右上にある「Sing in」をクリックして、サインインして下さい。
• You Tubeのアカウントがない方は取得していただく必要がありますが、コメントを直接ss903@columbia.eduまでメールでお送りくださっても結構です。その場合、こちらのアカウントを使ってコメントの書き込みを致します。
• ビデオの下にコメント欄があります。
• コメントして、「Post comment」をクリックしてください。
- なお、学習者がどのようにしてこのプロジェクトを進めてきたか、ご興味がおありの方はこのブログの過去のエントリーをご覧いただくと分かるようになっています。
- 何か質問、コメントなどございましたら、このブログのコメント欄にご記入いただくか、ss903@columbia.eduまでメールをお送りください。