２月２日のアクティビティ

Aは２−４人でしてください。

A. いいポッドキャストはどんなポッドキャストですか。（１０分）

1. いいポッドキャストはどんなポッドキャストですか。グループ（２−４人）の人とはなしてください。(Discuss the attributes of a good podcast as well as the criteria that are important for evaluating podcasts project (i.e. both process and product).)
2. ブログのコメントらん (column) に１とみなさんのなまえ（イニシャル）を かきましょう。

• We will have not only teachers, but also your classmates and yourself evaluate the podcasts. Using the results of your discussions today as a basis, we will decide the criteria for evaluating the podcast project at the end of the semester.

BからEは一人でしてください。

B.　日本語の学生とコミュニケーションしましょう。（２０分）
日本語の学生のブログをよんで、おもしろいブログにコメントをかきましょう。

• クラスメートのブログ（１つ）
• ほかの日本語のセクションのブログ（１つ）
• ノートルダム大学、スミス大学、にしオーストラリア大学、フランスの大学のブログ（１つ）（右のリンクの「ともだちをつくろう(Let's make friends)」をクリックしてください。ノートルダム大学、スミス大学、にしオーストラリア大学、フランスの大学のブログはリンクリストにあります。）
  

*コメントシートにURLをかいて、クラスがおわってから、コメントシートを先生におくってください（google docをつかってもいいです。→google docのつかいかたはココをクリックしてください。）


C．よみものを よみましょう。（１５分）

1. さとう先生の「わたしの好きな物」のポストか (or) はまだ先生の「メッセージがあるもの」のポストをよんでください。
2. ブログのコメントらん (column) にコメントを かきましょう。
   

D. ブログをかきましょう。（１５分）

• みなさんの好きな物（本、えいが、おんがく、え、アート、コマーシャルなど）は何ですか。
• どうしてそれが好きですか。
• そのメッセージは何ですか。

*ブログは日本語でかいてください。かんじもつかってください！(If you cannot express in Japanese, use English.)


E. ビデオを 見ましょう。(Optional)

1. まず、プリントを読（よ）んでください。
2. つぎに、CourseWorksに行（い）ってください。
3. それから、CLASS FILESに行ってください。ビデオは Shared Filesフォルダーの中にあります。

*〜と言（い）います＝say that ~ (Casual Speech: って（いう））