Friday, April 30, 2010

5月3日のアクティビティー

A. 下のことがまだ終わっていない人は、してください。

  • ポッドキャストの努力(どりょく:effort)の評価(ひょうか:evaluatin)がまだ終わっていない人は、ここをクリックして、してください。
  • ブログの評価がまだ終わってない人は、ここをクリックして、インストラクションを読んでから、してください。
  • Course Evaluationがまだ終わっていない人は、courseworksへ行って、してください。

B. ポッドキャストプロジェクトとブログプロジェクトのアンケート(Survey)をしましょう(15分)

  • ここをクリックして、来年の一年生のために(for)アンケートをしてください。

C. Jeopardyで期末試験(きまつしけん:final exam)の復習(ふくしゅう)をしましょう(35分)
  • CourseworksのJeopardyフォルダーにJeopardyが入っています。2人か3人でいっしょにしてください。

Thursday, April 29, 2010

4月29日のアクティビティー

今日のアクティビティーは、一人でしてください。

A. クラスメートのブログを評価(ひょうか:evaluation)しましょう(30分)

1. 自分のブログがあるグループをクリックして、じぶんのブログとクラスメートのブログを評価してください。

Wednesday, April 28, 2010

作品賞(さくひんしょう)・主演男優/女優賞(しゅえんだんゆう/じょゆうしょう)・編集賞(へんしゅうしょう)

セクション1

編 集賞(へんしゅうしょう:Best Editing Award)


主 演男優/女優賞(しゅえんだんゆう/じょゆうしょう:Best Actor/Actress Award)



作品賞(さくひんしょう:Best Podcast Award)


みんなのニュース



セクション3

編集賞(へんしゅうしょう:Best Editing Award)




主 演男優/女優賞(しゅえんだんゆう/じょゆうしょう:Best Actor/Actress Award)



作品賞(さくひんしょう:Best Podcast Award)

(いちばんが3つありました!)


セクション4
編集賞(へんしゅうしょう:Best Editing Award)




主演男優/女優賞(しゅえんだんゆう/じょゆうしょう:Best Actor/Actress Award)




作品賞(さくひんしょう:Best Podcast Award)




セクション5

編集賞(へんしゅうしょう:Best Editing Award)




主演男優 /女優賞(しゅえんだんゆう/じょゆうしょう:Best Actor/Actress Award)



作品賞(さくひんしょう:Best Podcast Award)




おめでとうございます!!

Thursday, April 22, 2010

Why is it important to advertise your work and receive more comments in the Podcast Project?

Why is it important to advertise your work and receive more comments in the Podcast Project?

1. If no one sees your podcast, you cannot convey your message (and feelings) to other people.

  • You may have realized this by now, but it is not so easy to attract the targeted audience. Even if you have created a good podcast, without advertising your work it is very hard for others to find your podcasts.
2. You do not know whether or not you will succeed in conveying your ideas and feelings to others until you actually communicate with them.
  • By reading the comments that you received, you can be sure whether or not your messages are properly received by the audience.
Since you are learning Japanese with a goal to communicate in Japanese, it is very important for you to think not only about the grammar and vocabulary but also about the meaning of “communication,” which includes thinking about how you let others know your ideas (and feelings) as well as confirming whether or not you succeed in conveying your ideas and feelings to others.

Keeping this in mind, let’s express ourselves and communicate in Japanese more so that we can become a better communicator!

4月22日のアクティビティー

今日のアクティビティーは一人でしてください。

A. ポッドキャストの努力(どりょく:Effort)とコミュニケーション(Communication)の評価(ひょうか:Evaluation)をしましょう。(20分)

  1. これを読んでください。
  2. 下のリンクをクリックしてください。
  3. ポッドキャストグループの努力とコミュニケーションを評価してください。(下のセクションをクリックしてください)

B. ノートルダム大学のポッドキャストを見て、コメントしましょう。(20分)


ノートルダム大学の学生はみなさんのポッドキャストを見てくれましたね。みなさんもコメントしてあげましょう。
  1. 下のリンクをクリックしてください。
  2. おもしろいと思うポッドキャストを2~3つ見て、そのコメント欄(らん:Column)にコメントしてください。


C. 日本のCMを見ましょう。(10分)

  1. まず、プリントを読んでください。
  2. つぎに、下のリンクをクリックして、CMを見てください。







D. ブログを書きましょう。(15分)
  1. 好きなトピックを書いてください。
  2. 何を書いたらいいかわからない時は(If you don't know what to write)、つぎのトピックで書いてください。
  • 「わたしのしっぱい」
  • 「大学をそつぎょうしてから、~するつもりです」
*ブログは漢字も使ってください!

セクション3 ポッドキャスト:努力(どりょく)とコミュニケーション

  1. ポッドキャストグループのコメントの数(かず:number)とポッドキャストのリンクを見てください。
  2. Evaluation sheet(下にあります)をクリックして、評価(ひょうか:evaluation)してください。
Don't forget to consider the number of group members!!


ポッチャポッチャ(四人)
1. コメントの数:35
2. ポッドキャストのリンク
3. ほかの努力(どりょく)
We also emailed our friends & family with links to the podcast and set our podcast as our google chat (gmail.com) status to get more people to leave comments.


New Year(四人)
1. コメントの数(かず):11
2. ポッドキャストのリンク
3. ほかの努力(どりょく)
I contacted my friends through facebook to get them to comment, and we also ran a random drawing wherein one of the commenters would win a pair of chopsticks.


Team Monster(四人)
1. コメントの数(かず):18
2. ポッドキャストのリンク
3. ほかの努力(どりょく)
We promoted our podcast by commenting on our classmates' blogs.


Cooking Time(四人)
1. コメントの数(かず)30
2. ポッドキャストのリンク
3. ほかの努力(どりょく)
We've asked our friends to leave comments through email, facebook and blogs.


Ichi ban show(二人)
1. コメントの数(かず)7
2. ポッドキャストのリンク
3. ほかの努力(どりょく)
We have also emailed the video to our old Japanese teachers, family and friends.

セクション1 ポッドキャスト:努力(どりょく)とコミュニケーション

  1. ポッドキャストグループのコメントの数(かず:number)とポッドキャストのリンクを見てください。
  2. Evaluation sheetをクリックして、評価(ひょうか:evaluation)してください。

Evaluation sheet (google doc):
http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEdmcFlQbUEtRDloY0tHZmI3T2FSLUE6MQ


『ニューヨークのサバイバルのしかた』
1. 6 total comments, all on YouTube.
2. The link to the video is http://www.youtube.com/watch?v=4PmMwyxFX_c&feature=youtube_gdata ,
3. It has also been posted on my blog, as seen here http://jwnihongoblog.blogspot.com/


『チャンネル5:ニューヨークから日本まで』
1. 8 total comments
2. Main Link (Youtube):
http://www.youtube.com/watch?v=Hh9NhRahtZA&feature=player_embedded
3. Other places posted:
http://chaolingserpente.blogspot.com/2010/04/podcast.html
http://ttlnihongo.blogspot.com
facebook (no URL available)


『コロンビア大学の大学生のふつうの生活』
1. Received 5 comments
2. the main link: http://www.youtube.com/watch?v=z8a4h9z6OK4
3. other place posted: http://jingsjapanesejourney.blogspot.com/


『みんなのニュース』
1. Received 19 comments
2. Main Link: http://ryungkyunglee.blogspot.com/
3. Other places posted: http://www.youtube.com/watch?v=dHlqQkxKXKw&feature=player_embedded, http://maevesjapaneseblog.blogspot.com/2010/03/blog-post_11.html, and also on Lee san's facebook.

Wednesday, April 21, 2010

セクション5 ポッドキャスト:努力(どりょく)とコミュニケーション

下のリンクをクリックして、ポッドキャストを作った後のコミュニケーションと努力(どりょく:effort)を評価(ひょう か:evaluation)をしてください。

  • 評価シートはここにあります。

1. マジックキャット(3人:9コメント)

ポッドキャストとコメント
http://ugetsu91.blogspot.com/2010/03/blog-post.html


2. 八人の侍(8人:26コメント) 

ポッドキャストとコメント
http://howardcwang.blogspot.com/2010/03/blog-post.html#comments
http://www.youtube.com/watch?v=c9QQChx4Sp4&feature=player_embedded
http://www.youtube.com/watch?v=6ADVK5a6W7Y&feature=player_embedded

コメントのおねがい
We sent out multiple mass emails to friends.
Ask others on facebook.
We also posted it on youtube and a blog.



3. 友達
(3人:12コメント)

ポッドキャストとコメント
http://www.youtube.com/watch?v=Ja5LQNTIk6A
http://www.youtube.com/watch?v=kfsOMXrGnlw&feature=related

All my petitions for comments were done through Facebook or direct contact with people


4. さだこ
(2人:9コメント)

ポッドキャストとコメント
http://www.facebook.com/profile.php?id=1063020094&v=wall&story_fbid=1318195669301 (posted on my facebook wall and 3 others as well)
http://www.youtube.com/watch?v=0MhS83pn6UA
http://keeley-nihongo.blogspot.com/
http://twitter.com/peachy0034

コメントのおねがい
http://kaikonnichiwa.blogspot.com/2010/04/composition-2.html#comments
http://teresaluoxo.blogspot.com/
I cannot show you where i asked people on facebook to watch.

セクション4 ポッドキャスト:努力(どりょく)とコミュニケーション

下のリンクをクリックして、ポッドキャストを作った後のコミュニケーションと努力(どりょく:effort)を評価(ひょうか:evaluation)をしてください。

  • 評価シートはここにあります。

1. YKJ
(3人:15コメント)

ポッドキャストとコメント
http://daisyuxi.blogspot.com/
http://mephitisjapanese.blogspot.com/

コメントのおねがい
Yuxi and Josh's blog.
We also asked people to look at our blog when we commented on there blog.


2. コロンビアのあんぜんグループ(3人:18コメント)

ポッドキャストとコメント
http://yuliaantontseva.blogspot.com/
http://www.youtube.com/watch?v=ulYI9KF9FdQ
http://melifail.blogspot.com/2010/03/blog-post.html

コメントのおねがい
http://forums.about.com/n/pfx/forum.aspx?tsn=1&nav=messages&webtag=ab-japanese&tid=11039
Qinglan's facebook
Melissa's facebook
Yulia's facebook
Yulia's Russian blog


3. クッキーモン(4人:18 コメント)

ポッドキャストとコメント
http://chiisakutemurasakisakana.blogspot.com/2010/03/draftpleasedontwatchthisyet.html


4. NY4日本人's(7人:35コメント)

ポッドキャストとコメント
http://nihongo4n00bs.blogspot.com/2010/04/blog-post_12.html#comments
http://phoneticallyincorrect.blogspot.com/2010/03/ny-4-s.html
http://setoohashi.blogspot.com/2010/04/blog-post.html
サイモンさんのFB
ヘインさんもFBのかべにポストしました。


コメントのおねがい
http://pwang-myblog.blogspot.com/2010/04/blog-post.html
https://www.blogger.com/comment.g?blogID=2980744229157014069postID=2064113350852173148&isPopup=true
http://mstimola.blogspot.com/2010/04/composition-2.html#comments
ゆう学で日本語を勉強する友達のFBにコメントを書いて、リンックをポストしました。


5. グルーヴィ学生のポッドキャスト(2人:7コメント)

ポッドキャストとコメント
http://rrs2140.blogspot.com/2010/04/blog-post_12.html
http://yuxisun.blogspot.com/2010/04/blog-post.html
http://www.youtube.com/watch?v=CAGf05JVOUc

コメントのおねがい
http://rrs2140.blogspot.com/2010/03/blog-post.html
http://rrs2140.blogspot.com/2010/04/blog-post.html
http://rrs2140.blogspot.com/2010/04/blog-post_12.html
http://rrs2140.blogspot.com/2010/04/blog-post_12.html
http://rrs2140.blogspot.com/2010/04/blog-post_12.html
http://phoneticallyincorrect.blogspot.com/2010/03/ny-4-s.html
http://www.facebook.com/home.php?#!/?sk=nf

Monday, April 19, 2010

春まつり

一年生の春まつりは

一位(いちい)セクション5:イゾー ヒョー(Feng Yizhou) 「その時にかえりたい」

二位(にい) セクション2:ヒョンジ・チョー(Hyun Jee Cho) 「十三さいのたんじょう日」

三位(さんい)セクショ ン4:チンラン ルー(Qinglan Lu) 「わすれられない夏」

でした。おめでとうございます!

Thursday, April 15, 2010

日本の春の歌(うた)

日本に春の歌(うた)はとてもたくさんあります。今日は4つ紹介(しょうかい)します!

「春が来た」:これはとても有名な歌です。



さくら:森山直太朗(もりやまなおたろう)の歌(うた)です。どう思いますか。この歌は2003年の歌ですが、まだとても人気があります。

日本の学校は4月にはじまって、3月に終わるから、さくらの歌にはよく「はじめまして」や「さようなら」などの意味(いみ:meaning)があります。



「さくら」:この歌もとても有名な歌です。知っていますか?



「花」:とてもきれいな歌ですね。滝廉太郎(たきれんたろう)が1900年に作りました。滝廉太郎は日本のとても有名な作曲家(さっきょくか:composer)です。私は中学校のときにクラスメートとこの歌で学校の合唱(Chorus)コンクールに出ましたよ!私は指揮者(しきしゃ:conductor)でした。

Monday, April 12, 2010

ポッドキャスト:努力(どりょく)とコミュニケーション(Effort & Communication)の評価(ひょうか:Evaluation)カテゴリー

ポッドキャストの努力(どりょく)とコミュニケーション(Effort & Communication)の評価(ひょうか:Evaluation)カテゴリーです。コメントがある人は、このブログのコメント欄(らん:Column)に書いてください。

1. Communication/Interaction
コメントの数(かず:number)が多い, messageがやくにたつ, viewerがわかった, 新しいinformationを教えてもらった, コメントにまたコメントする, viewerのいけんを聞く, 何か習った, movie available for viewing (blog, facebook, youtube)

2. Teamwork
メンバーぜんぶがacting/さんかをする, ビデオについてよく話した, いろいろアイデアをいっしょにかんがえた, enthusiasm, passion

* The comments that overlapped with "ポッドキャストの評価基準(ひょうかきじゅん:Evaluation Criteria)" are not included here.

Sunday, April 11, 2010

鹿児島(かごしま)にあそびに来てください!

ときどき、私に「日本はどこに行ったらいいですか?」と聞く人がいます。その時、わたしはいつも「ぜひ鹿児島(かごしま)に来てください」と言います。どうして鹿児島がいいと思いますか?それは、鹿児島には温泉(おんせん:Hot spring)がたくさんあるし、「ながしそうめん」が食べられるし、来年のはるにはしんかんせんができて、鹿児島に行くことがかんたんになるからです。それに、鹿児島はどのきせつでもたのしいです。

鹿児島(かごしま)は日本の南にあります。東京からひこうきで1時間半くらいかかります。


あきに「おはらまつり」があります。おはらまつりで、たくさんの人がおどったり、うたをうたったりします。だれでもさんかできるから、みなさんもぜひさんかしてください。

ふゆに、鹿児島(かごしま)に行ったら、ぜひ温泉(おんせん:Hot spring)に行ってください。私がいちばん好きな温泉は、ふるさと温泉です。この温泉では、海を見ながら温泉に入れます。てんきがいい日は、海のむこう(over there, the other side)にかごしまの町がはっきり見えます。とてもきれいですよ!この温泉では、男の人と女の人がいっしょに温泉に入るから、ゆかたを着なければなりません。男の友達とも女の友達とも温泉に入りながら話せるから、たのしいですよ。

かごしまには、「すなむし温泉(おんせん)」もあります。「すな」は「sand」で、「むし(ます)」は「to steam」です。この温泉でも、ゆかたをきなければなりません。鹿児島(かごしま)には「いぶすきすなむし温泉」と「山川すなむし温泉」がありますが、鹿児島の人には「山川すなむし温泉」のほうが人気があります。「山川すなむし温泉」では、温泉に入りながら海のけしきは見られませんが、海のなみのおとが聞こえます。「いぶすきすなむし温泉」では、海が見られないし、なみのおとも聞こえません。それで、鹿児島の人は「山川すなむし温泉」に行きます。みなさんも、鹿児島に行った時は、「山川すなむし温泉」に行ってください。



なつは「ながしそうめん」がいいです。「ながし(ます)」は「to flow」です。「そうめん」はほそい(thin)ヌードルです。水の中に、そうめんを入れます。水がまわっているから、そうめんもまわります。まわっているそうめんをとって、そうめんをつゆ(seasoning soy sauce)に入れて、食べます。つゆに、わさびやねぎ(green onion)を入れてもいいです。「ながしそうめん」はふゆにも食べられますが、そうめんはつめたい食べ物だから、なつに食べたほうがおいしいです。

*ところによって(depending on)、「そうめんながし」と言ったり、「ながしそうめん」と言ったりします。

はるにもたくさんイベントがありますが、来年のはるは、しんかんせんが全面開通(ぜんめんかいつう:whole area opening)します。今は鹿児島(かごしま)から博多(はかた:とても大きい町です)まで2時間半かかりますが、来年のはるから、1時間20分しかかかりません。すばらしいですね!みなさんはレイルパスを買えますから、ぜひしんかんせんで鹿児島にあそびに来てください!

写真はここからとりました
http://www.8oo7.com/image/map.gif
http://pds.exblog.jp/pds/1/200905/15/83/b0056983_1222925.jpg
http://www.hotspring.st/japan/kagoshima/furusato/photo3.jpg
http://www.edita.jp/kagoshima-food/image/kagoshima-food2133/10005586616.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e1/Kyushu_Shinkansen_map_Kagoshima_route_and_Nagasaki_route.png

Saturday, April 10, 2010

フィリピンへの旅行

http://abroad.travel.yahoo.co.jp/tif/bin/country_guide/areacd=0100/countrycd=PH/から

1993年にフィリピンの友達のうちへ行きました。その旅行はとてもおもしろかったです。

1992年の夏にヨーロッパへ行きました。ヨーロッパから帰るとき、飛行機(ひこうき)はドバイ(Dubai)にとまりましたが、そこでフィリピンの人が2人飛行機に乗ってきました。そのフィリピン人は私(わたし)のとなりにすわりました。その人はフィリンピンのうちに帰るから、とてもうれしいと言っていました。そして、私にたくさんフィリピンについて話してくれました。その人の名前はホワンです。私はすぐ友達になりました。私は自分(じぶん)の住所(じゅうしょ)をあげました。そして、ホワンも私に住所をくれました。わたしは「来年フィリピンへあそびに行きますね」と言いました。

日本に着いてから、すぐホワンに手紙を出しました。そして、春に「夏にフィリピンへあそびに行ってもいいですか。あなたのうちにとめていただけないでしょうか」と手紙を書きました。ホワンから手紙は来ませんでしたが、たぶんだいじょうぶだと思って、フィリピンに行きました。

フィリピンの空港(くうこう)に着きましたが、私(わたし)はホワンの住所(じゅうしょ)しか持っていませんでした。ホワンの住んでいる町(バターン)への行き方がぜんぜんわかりませんでした。いろいろな人に手つだってもらって、マニラのバスターミナルに着くと、親切(しんせつ)な人が「このバスに乗るんですよ」と教えてくれました。バスに乗ると、私はとてもつかれていたから、バスで寝てしまいました。

http://blog-imgs-38.fc2.com/a/n/g/angelesbargirls/20100219083548b62.jpg

三時間後、私は起きると、ぜんぜん知らない町にいました。私はとなりにすわっている男の子に住所(じゅうしょ)を見せて「ここへ行きたいんだけど」と聞きました。その男の子は「今日は学校へ行きたくないから、この住所のところへ連れて行ってあげるよ」と言って、ホワンのうちまで連れて行ってくれました。

ホワンのうちに着くと、ホワンのお母さんが出てきました。そして、「息子(むすこ)は今日あなたの手紙をもらいました。息子は今日仕事に行かなければなりませんでしたが、どうぞここで待っていてください」と言いました。

夜にわたしの友達は帰ってきて、いろいろなことを話しました。友達は「私のうちはあまりお金がありません。フィリピンには仕事があまりないから、ドバイへ行かなければなりませんでした」と言いました。そのうちはほんとうにあまりお金のあるうちじゃありませんでした。でも、友達と友達の家族(かぞく)の人の目は日本人よりずっとずっときれいでした。私はその目を今もまだわすれられません。

つぎの日に友達が「この近くに日本人のお墓(はか:cemetery)がたくさんありますよ」と言って、そこへ連れて行ってくれました。お墓は高い山の上にあって、とてもきれいな景色(けしき)が見えました。とてもきれいだったから、この町とお墓について知りたくなりました。日本に帰ってから、本でしらべて、私はとてもびっくり(surprised)しました。戦争(せんそう:war)のとき、ここで日本人はたくさんのフィリピン人とアメリカ人を殺(ころ)し(kill)ていたからです。それは学校でぜんぜん習わなかったことでした。私はもっと歴史(れきし)を勉強しなければいけないと思いました。

日本に帰る日が来ました。友達のうちから空港まで3時間ぐらいかかりましたが、友達は空港(くうこう)まで送ってくれました。いっしょにバスに乗って、夜マニラの空港へ着きました。友達は飛行機(ひこうき)のチケットを持っていなかったから、空港の中に入れませんでした。私(わたし)は空港の入り口で「さようなら」と言いました。私の飛行機は朝のフライトだったから、空港のベンチで朝まで寝ました。

日本に帰ってから、手紙を書きました。友達は手紙で「リビアに仕事があるから、リビアに行く」と言っていました。私は2、3度リビアの住所(じゅうしょ)に手紙を出しましたが、友達から手紙は来ませんでした。

Thursday, April 8, 2010

4月12日のアクティビティー

  • AからEがおわらなかったら、うちでしてください。Fは時間があったら、してください。
  • BとCだけ、ポッドキャストのメンバーとしてくだい。ほかのアクティビティーは、一人でしてください。

A. ポッドキャストのeffortとcommunicationの評価(ひょうか:evaluation)カテゴリーをチェックしましょう(5分)
  1. 4月22日にポッドキャストのeffortとcommunicationをみんなで評価します。ここをクリックして、評価カテゴリーを読んでください。
  2. コメントがある人は、ここのコメント欄(らん:column)にコメントしてください。日本語で書けなかったら、英語で書いてください。
B. ポッドキャストのコメントをチェックしましょう。(10分)
ポッドキャストのメンバーとしてください。
  1. ポッドキャストにあるコメントを読んでください。
  2. 返事(へんじ:reply)を書きたかったら、書いてください。
C. ポッドキャストのコメントをもらうアイデアをかんがえましょう。(10分)
ポッドキャストのメンバーとしてください。
  1. ポッドキャストのコメントはいくつありますか。多くなかったら、それはどうしてですか。かんがえてください。
  2. どうやってもっとコメントをもらいますか。かんがえて、このブログのコメント欄(らん:column)に書いてください。日本語で書けなかったら、英語で書いてください。
  3. 2をしてください。
D. ポッドキャストのビデオの評価をしましょう。(20分)

1.自分(じぶん)とクラスメートのポッドキャストを評価(ひょうか:evaluation)してください。
2.作品賞(さくひんしょう:best podcast award)、主演男優/女優賞(しゅえんだんゆう/じょゆうしょう:best actor/actress award)、編集賞(へんしゅうしょう:best editing award)をえらびましょう*評価のコメントはクラスメートも後で読みます。
  • 下の自分(じぶん)のセクションをクリックしてください。
  • クラスメートのポッドキャストを評価してください。
  • 自分のセクションから一番いいポッドキャストを1つ、一番いい俳優/女優を1人、一番いい編集作品を1つえらんでください。理由(りゆう:reason)も書いてください。日本語で書けなかったら、英語で書いてください。
評価表(ひょうかひょう:Evaluation Form)
10時35分(ナズキアン)のセクション
2時40分(はまだ)のセクション
4時10分(さとう)のセクション
5時40分(さとう)のセクション
  • ビデオはここにあります。
10時35分(ナズキアン)のセクション
コロンビア大学の大学生の普通の生活
みんなの ニュース
チャネル:日本 からニューヨークまで
ニュー ヨークのサバイバルのしかた

2時 40分(はまだ)のセクション

ポッチャポッチャ
New Year
Team Monster
Cooking Time
Ichi Ban Show

4時10分(さとう)のセクション
YKJ
コ ロンビアのあんぜんグループ
クッ キーモン
NY4 日本人’s
グルヴィ学生 のポッドキャスト

5時40分(さとう)のセク ション
マジックキャット
八人の侍
八人の侍(2)
友達(1)
友達(2)
さだこ:Sadako and the Thousand Paper Cranes

F. 読み物をしましょう。(15分)
  1. はまだ先生の「ぜひ鹿児島(かごしま)にあそびに来てください!」のポストか(or) さとう先生の「フィリピンへの旅行」のポストを読んでください。
  2. そのブログのコメント欄 (らん:column) にコメントを 書きましょう。
G. ブログを書きましょう。(時間があったら、してください)
  1. 好きなトピックを書いてください。
  2. 何を書いたらいいかわからない時は(If you don't know what to write)、つぎのトピックで書いてください。
  • 「私のしゅうかん(e.g., 毎日水を2リットル飲んでいます)」
  • 「Placeでできること(e.g., Hamilton Hallで安い映画のチケットが買えます)」
  • 「みなさんは知りませんが、じつは(actually)私は~ができます/できません!(e.g., 私は10mしかおよげません!)」などについて書いてください。
*ブログは漢字も使ってください!

Wednesday, April 7, 2010

春祭り




みなさん4月16日(金曜日)は、はるまつりです。10時半からはじまります。それから、お昼ごはんもありますよ!ぜひ来てください。

1年生のクラスから出る人は、つぎの人です。

セクション1:ジェシカ・ウァーリン(Jessie Werling) 「私がおばになった時」
セクション2:ヒョンジ・チョー(Hyun Jee Cho) 「十三さいのたんじょう日」
セクション3:みちえ あだち(Michie Adachi) 「重いおもいで」
セクション4:チンラン ルー(Qinglan Lu) 「わすれられない夏」
セクション5:イゾー ヒョー(Feng Yizhou) 「その時にかえりたい」

日本の詩(し:poem)

クラスで日本の詩を読みましたね。おもしろかったですか?詩を読んでいるとき、みなさんの顔(かお)は明るくてすてきないい顔でした!

「いるか」を書いた谷川俊太郎はとても有名な日本の詩人です。



それから「うみとそら」を作ったまどみちおも有名な詩人(しじん)です。たくさん子どもの歌(うた)を作っています。この「ぞうさん(elephant)」はとても有名です。

 
Blog Template by suckmylolly.com